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Edición 4

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Artículos de interés sobre diversos aspectos de protección radiológica

Editorial


Newsletter FRALC es un medio de comunicación digital que aborda temas de interés para una audiencia diversa de América Latina y el Caribe. Cada semestre, nuestro equipo editorial recibe y publica contribuciones de las distintas sociedades y asociaciones que conforman la FRALC.


Esta edición presenta tres artículos sobre la comunicación en protección radiológica, explorando diversas formas de llegar a los diferentes grupos de interés. Cada artículo ofrece estrategias a largo plazo que contribuyen al desarrollo social y al progreso colectivo.



El primer artículo, enviado por la Sociedad Argentina de Radioprotección - SAR, trae reflexiones sobre enseñanza y la capacitación a maestros, presentando diferentes metodologías y materiales didácticos, y enfatizando la necesidad de integrar estos conocimientos en la educación básica. 



El segundo artículo, enviado por la Sociedad Peruana de Radioprotección - SPR, analiza los aportes de las redes sociales a la comunicación científica, y los beneficios de la difusión rápida y amplia de la información, la interacción directa con el público, la creación de comunidades colaborativas y el acceso a nuevas perspectivas. 



El tercer artículo, enviado por la Sociedad Brasileña de Protección Radiológica (SBPR), destaca el poder de la radiodifusión como una herramienta clave para la difusión y democratización de la ciencia nuclear, permitiendo llegar a audiencias diversas más allá de la comunidad científica.   



Agradecemos a los autores de los artículos por su valiosa contribución. Estamos seguros que esta edición del Newsletter FRALC traerá nuevas e importantes reflexiones para profesionales de Protección Radiológica de toda América Latina y el Caribe.


Denise Levy

COMUNICAR PARA CUIDAR: LA PROTECCIÓN RADIOLÓGICA LLEGA A LAS AULAS POR DISTINTOS CAMINOS

Enviado por la Sociedad Argentina de Radioprotección
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Dra. Lourdes  Torres Argentina

PROTECCIÓN RADIOLÓGICA EN LAS REDES SOCIALES



Enviado por la Sociedad Peruana de Radioprotección
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Ing Eduardo Medina Gironzini Perú

EL USO DIDÁCTICO DE LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN DIGITAL RADIODIFUSIVO PARA LA DIFUSIÓN CIENTÍFICA DE LA TECNOLOGÍA NUCLEAR

Enviado por la Sociedad Brasileña de Protección Radiológica
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MsC. André Luiz da Paz Brasil

COMUNICAR PARA CUIDAR: LA PROTECCIÓN RADIOLÓGICA LLEGA A LAS AULAS POR DISTINTOS CAMINOS 

Dra. Ing. Lourdes Torres

Sociedad Argentina de Radioprotección - SAR

Cuando se habla de protección radiológica, es habitual imaginar procedimientos técnicos, protocolos especializados y entornos altamente regulados. Sin embargo, existe otro aspecto igual de fundamental: la comunicación. Acercar a la sociedad conocimientos sobre radiaciones, radiactividad, energía nuclear y protección radiológica no es solo tarea de quienes trabajan en instalaciones o en organismos reguladores. También es un compromiso de quienes forman, educan y acompañan procesos de aprendizaje en distintos niveles y contextos.

Desde hace casi dos décadas, el proyecto de divulgación “Las radiaciones en la vida cotidiana” viene desarrollando iniciativas para acercar estas temáticas a docentes, estudiantes y comunidades educativas de América Latina y el Caribe, de forma clara, rigurosa y significativa. Dirigido por la Dra. Lourdes Torres, este proyecto es una actividad de extensión del Instituto Balseiro (UNCuyo) que también forma parte de la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) y se enfoca en generar recursos y espacios de formación que fortalezcan la enseñanza y comunicación de estos temas en las aulas.

El poder de una buena conversación

Hablar sobre radiaciones, radiactividad, aplicaciones y protección radiológica en contextos educativos permite empoderar a las personas con información confiable, desactivar temores infundados y fortalecer decisiones responsables e informadas. El desconocimiento, muchas veces, genera barreras o actitudes de rechazo frente a tecnologías que pueden tener aplicaciones muy valiosas en salud, industria, ambiente o ciencia. Cuando los y las docentes se sienten seguras para abordar estas temáticas, esa confianza se multiplica: llega al aula, a las familias y a toda la comunidad.

Cursos gratuitos y colaborativos

Una de las estrategias centrales del proyecto ha sido la creación de cursos tanto presenciales como virtuales gratuitos de formación docente, con un enfoque regional y adaptables a distintas realidades locales. Más de 1.500 docentes de Argentina, América Latina y España participaron en estas propuestas, muchas de las cuales derivaron en proyectos escolares, actividades en ferias de ciencias o experiencias de extensión comunitaria. Los cursos no solo brindan contenidos, sino también herramientas para pensar cómo enseñar y comunicar estos temas de forma accesible y contextualizada.

Libros pensados para el aula

Para acompañar la tarea docente, se publicaron diversos materiales didácticos de descarga gratuita, actualizados y diseñados con enfoque educativo. Entre ellos, el Cuaderno Guía para docentes, que ya superó las 30.000 descargas, y El enfoque teórico, un texto que invita a profundizar en los conceptos desde una mirada pedagógica. A ellos se suman dos libros ilustrados para niñas y niños, elaborados en colaboración con la Dra. Denise Levy y la Dra. Anna Lucia Villavicencio: La súper ultra interesante vida de una pastilla de uranio y La súper ultra interesante vida de una manzanita irradiada. Ambas publicaciones abren la puerta a trabajar estos temas desde edades tempranas con curiosidad y sin miedo.


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Videos caseros, preguntas reales

El canal de YouTube del proyecto, también llamado Las radiaciones en la vida cotidiana, ofrece videos breves y accesibles que responden preguntas frecuentes de estudiantes, docentes y familias. Lejos de lo espectacular, estos contenidos están grabados con recursos simples, en entornos cotidianos, porque lo esencial no es la producción, sino la claridad del mensaje y su cercanía con quienes lo reciben.

Más allá de las fronteras

Las distintas acciones del proyecto —cursos, libros, videos y charlas— tienen un eje común: tender puentes entre el conocimiento científico y la comunidad educativa, reconociendo el rol clave de las escuelas como espacios de construcción colectiva. Las y los docentes se convierten así en agentes multiplicadores que contribuyen a que más personas comprendan qué son las radiaciones, la radiactividad, sus aplicaciones, la energía nuclear y cómo cuidarnos a través de la protección radiológica.

En un contexto en el que la desinformación circula con facilidad, comunicar desde la educación se vuelve un acto estratégico y profundamente necesario. Porque proteger también es informar, compartir, enseñar y escuchar. Y porque una sociedad bien informada no solo entiende mejor el mundo que la rodea, sino que está en mejores condiciones de participar, decidir y construir futuros más seguros y sostenibles.

Referencia:

[1] ITorres, Lourdes. Las radiaciones en la vida cotidiana – Cuaderno Guía para docentes (2019).
[2] Torres, Lourdes. Las radiaciones en la vida cotidiana – El enfoque teórico (2024).
[3} Levy, D., Villavicencio A.L.C.H., Torres, L. La ultra superinteresante vida de una pastilla de uranio (2025)
[4] Levy, D., Villavicencio A.L.C.H., Torres, L. La ultra superinteresante vida de una manzanita irradiada (2025)


PROTECCIÓN RADIOLÓGICA EN LAS REDES SOCIALES

Medina Gironzini, Eduardo

Sociedad Peruana de Radioprotección - SPR

Las redes sociales son un medio muy útil y efectivo de comunicación inmediata de noticias, eventos y actividades sobre protección radiológica permitiendo que los suscritos o seguidores se mantengan al día en temas de interés y además permite que se mejoren las relaciones profesionales. Desde hace 12 años se hace uso de Facebook para difundir diversos temas sobre protección radiológica y en años recientes se hace uso de LinkedIn con el mismo objetivo. Como antecedente sobre la divulgación de temas de protección radiológica se debe tomar en cuenta que desde el año 2002 está vigente la lista de interés “Radioproteccion” que cuenta con 2700 suscriptores de 32 países que intercambian información por correo electrónico. Su uso es menos frecuente pero muy útil para los anuncios de eventos técnicos como congresos, simposios, seminarios web, conferencias, etc. 

 

Desde el 8 de julio de 2013 existe el Grupo Protección Radiológica en Facebook: https://www.facebook.com/Proteccion.Radiologica.Oficial que a la fecha tiene 24165 miembros (56% mujeres, 44% hombres) de unos 45 países. El 69% de los miembros tiene entre 25 y 44 años de edad. Mas del 90% de los miembros pertenecen a países latinoamericanos. La mayor parte de las publicaciones están en idioma español y desde su creación unas 15 publicaciones o post son difundidas semanalmente las cuales son aprobadas por el moderador quien a su vez es responsable de la búsqueda de información en los diversos medios resaltando los anuncios de organizaciones como: ICRP, OIEA, OPS, FRALC, SEFM, SEPR, RPOP, AAPM, ALFIM, IRPA, NRC, ARN, FORO, etc. Aunque una parte importante de las publicaciones corresponden al moderador, también los miembros del grupo pueden publicar siempre y cuando los temas sean de la especialidad o afines a la misma.

 

El grupo es un importante medio para anunciar los congresos, simposios y eventos técnicos nacionales e internacionales. También se anuncian cursos y videoconferencias técnicas, y hasta el momento se han distribuido enlaces para descargar más de 50 publicaciones técnicas. Se publican noticias técnicas de los diarios y revistas que sean de interés para el grupo. Los enlaces a videos y presentaciones también son motivo de divulgación en el grupo, así como las infografías y fotos. Un dato interesante es que periódicamente el moderador hace seguimiento a las publicaciones visualizando las que tienen más acogida. En este aspecto se resalta que los temas de mayor interés son del campo médico. El grupo tiene un buscador que permite a los miembros ubicar el tema que se publicó en alguna oportunidad en estos 12 años de existencia.

 

Para ingresar al grupo el interesado debe responder un par de preguntas a fin que el moderador pueda tener una idea de quien es la persona y autorice su incorporación. Normalmente la mayor parte de los solicitantes ingresan al grupo y cumplen con la regla general de publicar temas sobre protección radiológica si lo desean. No se aceptan los avisos publicitarios de ningún tipo. Para complementar este trabajo y a fin que algunos temas de protección radiológica sean de fácil acceso para personas que no cuentan con Facebook o no están suscritas al Grupo Protección Radiológica, el moderador ha creado perfiles de libre acceso como:

 
www.facebook.com/Proteccion.Radiologica.Oficial  Creado el 11 de febrero de 2013 para diversos temas de protección radiológica. Tiene 14228 seguidores.
 
www.facebook.com/redlapram Creado el 20 de setiembre de 2017 para temas de protección radiológica en medicina. Tiene 12954 seguidores.
 
www.facebook.com/fralc.radioproteccion/  Creado el 1 de octubre de 2013 para temas de la Federación de Radioprotección de América Latina y el Caribe – FRALC. Tiene 3525 seguidores.
 
www.facebook.com/FOROIBERAM/ Creado el 4 de noviembre de 2015 para temas del Foro Iberoamericano de Organismos Reguladores Radiológicos y Nucleares. Tiene 1797 seguidores.
 
Para difundir otros temas sobre tecnología nuclear y afines, se cuenta con el perfil:
 
www.facebook.com/cafeyradiaciones/  Creado el 1 de julio de 2020. Tiene 5320 seguidores.
 
Otro medio importante utilizado por el moderador para divulgar temas de la especialidad es LinkedIn:
 
www.linkedin.com/in/eduardo-medina-gironzini-7540359/
Creado el 29 de enero de 2013. Es este caso se cuenta con 14000 contactos en el momento actual.

 

Se podría concluir que las redes sociales son muy útiles para mantenerse actualizado en los temas de protección radiológica según lo demuestra el Grupo Protección Radiológica de Facebook integrado por personas que trabajan en organismos reguladores, universidades, instalaciones radiactivas y nucleares, industria, etc.

 

También ayuda a resolver dudas de carácter técnico, incrementar la colaboración, conocer a otros especialistas y ampliar su círculo profesional entre colegas de diversos países. Tanto el Grupo Protección Radiológica de Facebook como las otras opciones seguirán cumpliendo con el objetivo para el cual fue creado aportando en la mejora de la protección radiológica en nuestros países.



EL USO DIDÁCTICO DE LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN DIGITAL RADIODIFUSIVO PARA LA DIFUSIÓN CIENTÍFICA DE LA TECNOLOGÍA NUCLEAR

André Luiz da Paz

Sociedad Brasileña de Protección Radiológica - SBPR

RESUMEN


El presente trabajo describe la evolución de una web radio educativa “IPEN FM” https://ipenfm.ipen.br/ para a difundir las ciencias nucleares. La cuestión nuclear sigue siendo un misterio para gran parte de la sociedad. Los medios y las redes sociales hacen hincapié en los accidentes y las armas de destruición en masa y la sociedad aún no sabe cómo discutir el tema en profundidad. El objetivo específico de esa propuesta es la divulgación científica producida en el “Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares – IPEN”, a través de los medios de radiodifusión, esclareciendo los beneficios que la tecnología nuclear proporciona a la población brasileña y/o mundial, difundiendo didácticamente la información sobre la tecnología nuclear para más allá de la comunidad científica, de forma libre, ética y amplia, permitiendo así el acceso de la información para todos, incluido aquellos que se encuentran geográficamente distantes. La emisora presenta temas del área nuclear durante la programación diaria, desarrolla contenidos didácticos, de carácter científico sobre las diversas aplicaciones de la tecnología nuclear y pone a disposición en forma de “podcast” para consulta pública en general (uso médico hospitalario, aplicaciones industriales, generación de energía, conservación del patrimonio histórico, irradiación de cables y alimentos, láser, protección radiológica, entre otros). Esta acción educativa está en línea con las políticas públicas brasileñas en materia de medios digitales para mejorar la difusión de la información y en línea con las más modernas tendencias en divulgación científica. Se trata de una acción inédita e innovadora ya que no existe en Brasil, América Latina o en el mundo ninguna iniciativa de ese nivel y envergadura, que trate de la tecnología nuclear. Los resultados de este nuevo enfoque pedagógico con el uso de las tecnologías de los medios de información es la reducción de la distancia entre el conocimiento científico y la población brasileña y/o mundial, su mayor beneficiaria, eliminando el miedo que la tecnología nuclear causa en las personas.

 


WEB RADIO IPEN FM


Cuando preguntas a la gente qué es energía nuclear, lo primero que viene a la mente es: bomba atómica, muertes, radiación, desechos, cáncer, etc. Esto se debe en parte a que la tecnología nuclear se presentó a la humanidad de una manera poco convencional y al sensacionalismo que se creó en torno al tema. Todo esto estaría justificado si la tecnología nuclear, desde su creación, se hubiera centrado únicamente en la creación de armas de destrucción masiva. Sin embargo, la sociedad desconoce las aplicaciones pacíficas de esta tecnología y su contribución a la mejora de la calidad de vida de la población en todo el mundo.


Aunque los accidentes son raros, todavía existe temor sobre la energía nuclear. La palabra nuclear es suficiente para hacer que las personas entre en pánico. Un temor justificable, dado que la creación de este tipo de energía está estrechamente ligada a bomba atómica y lo que ella provocó en la historia de la humanidad. Debido a esto, las personas ignoran los beneficios que la tecnología nuclear proporciona no solo para la humanidad, sino también para el medio ambiente. Desafortunadamente esos beneficios reciben poca publicidad.


Cada día se desarrollan nuevas aplicaciones pacíficas de la tecnología nuclear en diferentes campos de la actividad humana, permitiendo la ejecución de tareas imposibles de realizar por los medios convencionales, lo que ha contribuido a mejorar la calidad de vida de la población. La medicina, la investigación, la industria farmacéutica y la agricultura son las áreas que más se benefician. Estos beneficios y avances que aporta la tecnología nuclear para mejorar la calidad de vida de las personas son ampliamente discutidos en los círculos académicos, pero, no llegan al conocimiento de la parte más interesada, la población. La mayor fuente de información o desinformación es la Internet, redes sociales y las noticias que, muchas veces, favorecen el sensacionalismo o transmiten informaciones incompletas o erróneas de fuentes dudosas.


En base a eso y la necesidad de acercar la ciencia a la sociedad, se concibió la creación de una web radio “IPEN FM” https://ipenfm.ipen.br/, para difundir la los avances con fines pacíficos de la tecnología nuclear.  Desde entonces, la “Radio IPEN FM”, viene alcanzando a lo largo del tiempo no solo la comunidad científica y la población nacional e internacional, sino, el objetivo de también difundir la música popular brasileña entre las naciones, conquistando oyentes en todo el mundo, dentro do su segmento (radio para adultos – académica y científica), informando, mes tras mes, sobre los avances pacíficos de esta tecnología, alcanzando una media de dos millones de oyentes en todo el mundo, lo que demuestra que poco a poco, cada vez más personas van conociendo la tecnología nuclear, a través de la divulgación científica que aquí se difunde, lo que cumple con el objetivo de ampliar a difusión de la ciencia nuclear con fines pacíficos.

 

La radio web “IPEN FM” es una acción educativa y social que responde a las políticas públicas brasileñas en medios digitales para mejorar la difusión de información, en línea con las más modernas tendencias en divulgación científica. Se trata de una acción inédita e innovadora, ya que no existe ninguna iniciativa de este nivel y alcance en materia de tecnología nuclear en Brasil, América Latina o el mundo.  Los resultados presentados a través de este nuevo enfoque pedagógico y social de la información utilizando recursos de los medios de comunicación radiofónicos es la reducción de la distancia entre el conocimiento científico y la población brasileña e internacional, su mayor beneficiaria, eliminando el miedo que la tecnología nuclear causa en las personas.

REFERENCIAS

Radio IPEN FM. https://ipenfm.ipen.br/

BARBOSA FILHO, A. Rádio na Internet: concessão para quê?. São Paulo: RTV – Universidade de São Paulo, 1996.

KLOCKNER, L. O Repórter Esso e a Globalização: a produção de sentido no primeiro noticiário radiofônico mundial. In: Sergio Endler. (org.). Verso e Reverso. 33ed. São Leopoldo: Unisinos, 2001

MEDITSCH, E. B. V. O rádio na era da informação: Teoria e técnica do novo radio jornalismo. Editora Insular, 2001

PRADO, M. Produção de rádio, um manual prático. Editora Campus, São Paulo, 2006

PRADO, M. História do rádio no Brasil. Editora Boa Prosa, São Paulo, 2012